0 تصويتات
في تصنيف حل المناهج الدراسية بواسطة (4.2مليون نقاط)

حكم الجودة وخبرة المتلقي؟ 

لعل السبب الأهم في التباين والاختلاف بين النقاد حول ملامح الجيد في الشعر هو عدم وجود قاعدة معيارية وعلمية لحكم الجودة فالذوق الفردي له الأثر الأهم كما رأينا بالإضافة إلى تأثر الناقد بمفاهيم النقد المختلف عليها، فمن النقاد من ينحاز للقديم المطبوع ومنهم من ينحاز للجديد المصنوع ومنهم من يسقط الشعر بسبب قلة الورع وسوء الأخلاق ومنهم من لا يدخل الدين في حكم الجودة، ومنهم من يسقط الشاعر وشعره بسبب سرقته المعاني والألفاظ، ومنهم من كان أكثر موضوعية في ذلك وهذا ما سنناقشه ونلاحظ تأثيره الواضح في معيار الجودة والحكم التقويمي في التلقي.

أولاً : الطبع والصنعة؟ 

إن موقف النقاد العرب المتباين من قضية الطبع والصنعة في الشعر يعود في أساسه إلى خلاف فني سبقه في الظهور وأسس له وهو الصراع بين القديم والمحدث فقبل تمايز الشكل الفني للشعر المحدث وهو شكل مغاير للشعر القديم رفض رواة الشعر وعلماء اللغة الاحتجاج به وروايته ورفضوا التعلق به وأنكروا على الشعراء المحدثين كثيراً من القضايا التي خرجوا عنها فثار الصراع بينهم بسبب جرأة الشعراء المحدثين الذين رفضوا تلك المآخذ فهدموا النموذج وقوضوا العمود، وأدخلوا مفاهيم وموضوعات جديدة في صناعة الشعر كانت تطوراً طبيعياً لدخول المفاهيم الفكرية الأجنبية والتلاقح الحضاري للأمم الداخلة في الإسلام، فكان الرواة والنحاة يحاولون تثبيت الشكل الفنى القديم للشعر المتمثل بشكل القصيدة وعمود الشعر بينما ثار بعض الشعراء على القواعد الفنية القديمة التي لا تلائم الحضارة فرفضوا وصف الطلل ونهج القصيدة القديم وجددوا في أغراض الشعر فوصفوا مجالس الخمر والشراب مثلاً، وهذا ما دفع أصحاب القديم إلى محاولة وضع شكل فني للشعر الذي يرغبون فيه.

والشيء الهام في ذلك هو أن هذا الصراع أدى إلى وضع مقاييس فنية للشعر الجيد والمقبول عند كل طرف من الأطراف فإذا كان المثل الأعلى للشعر عند القدماء هو الكلام الذي يجري على السليقة والفطرة والمعاني التي توحي بها حياتهم، والخصائص الفنية المتمثلة بالسهولة والوضوح والمقاربة والتشبيه والتطابق المادي بين عناصر الصورة الشعرية والدقة الواقعية والإيجاز وخفاء الصنعة وملابستها للطبع والعبارة الجزلة القوية الرصينة فإن المثل الأعلى للشعر عند المحدثين هو الشعر الجميل الذي يختلف عن مفهوم الجمال عند القدماء، ولن يتأتى هذا البيان الجميل إلا بالزخرف في العبارة والتأنق في اختيار اللفظ والإبداع في المعاني القديمة والإكثار من المحسنات المعنوية واللفظية والاهتمام بالاستعارة التي تلغي الحدود بين الأطراف بدلاً من التشبيه الذي كان المرتكز الأول للعمل الفني عند القدماء لأنه يقوم على أساس المقابلة بين الطرفين أو المقارنة.

هذه الخصومة التي أخذت شكلاً عاماً في البداية تطورت لتتجلى تطبيقياً في انتصار النقاد الشاعر دون آخر وقد ظهرت بشكلها الأكبر في الصراع بين أنصار أبي تمام صاحب مذهب الصنعة والبحتري المطبوع، وإذا كانت بداية الخصومة متعلقة بطرائق الشعراء ومفرداتهم وأساليبهم في التعبير واستخدامهم ألوان البديع فإن الصراع تطور لتدخل في ميدانه محاور أخرى فالخصومة كانت قائمة على أساس عمود الشعر ونهج القصيدة وفيها يكمن مظهر المحافظة على القديم وعدم الخروج عليه، وكذلك كانت قائمة على أساس قضية اللفظ والمعنى فأنصار القديم يسفهون المحدثين لأن معانيهم مأخوذة من الأقدمين وليس فيها أي جديد، وكان توسعهم في هذا البحث أساس مشكلة السرقات الأدبية. 

وقد تشابهت المآخذ التي أخذها النقاد على المجددين كما تشابهت وسائل الدفاع عن ضرورة التجديد عند المحدثين فما أخذوه على تجديد أبي تمام مشابه للذي أخذوه بعد زمن على المتنبي وقد وجد دائماً فريقان في هذا الصراع أحدهما يتمسك بالقديم بكل ما لديه من قوة ويحارب الخروج عن الأسلوب القديم والآخر يحاول أن يوجد المسوغات الفنية والحضارية الموجبة للتغيير بما يلائم الحياة الفكرية والحضارية الجديدة، وهو ما دعا إلى ظهور كتابات نقدية تعنى بترسيخ تلك المفاهيم وتعمل على توضيح ماخذهم ورؤاهم الفنية فنرى أن أهم ما أخذه خصوم أبي تمام عليه، مثلاً الإفراط في طلب البديع المؤدي به في أحيان إلى الإحالة والغموض وهو ناشئ عن التعقيد اللفظي وعن إشارات تاريخية يومئ إليها في شعره والغوص على المعاني الدقاق اتكاء على نفسه واستعمال الغريب المصدود عنه من اللغة رغبة فيه أو طلباً للبديع.

لقد أدت الخصومة بين طريقتي الطائيين في فن الشعر وكذلك حول المتنبي ومذهبه أي في ظل الصراع بين القديم والحديث إلى انتصار النقاد لأسلوب أدبي وترجيح اتجاه على آخر فكان منهم من جعل الجودة محصورة في الشعر المطبوع الذي ينهل من أسلوب القدماء وسجيتهم النقية الصافية واعتمادهم الموهبة الشخصية، كأن يعلل الآمدي خطأ أبي تمام في قوله؛ 

سلم على الربع من سلمى بذي سلم - عليه وشم من الأيام والقدم. 

وهذا ابتداء ليس بجيد لأنه جاء بالتجنيس في ثلاثة ألفاظ وإنما يحسن إن كان بلفظتين وقد جاء مثله في أشعار الناس والرديء لا يؤتم به، أي إنه لا يجب على الشاعر أن يتبع إلا الشعر العربي الصحيح من أشعار القدماء ويترك الرديء فلا يذهب مذهبهم فيه.

بينما ذهب آخرون إلى أن الشعر صنعة كغيره من الصناعات والفنون وعلى الشاعر أن يسعى إلى التجويد والكمال فيه فيستخدم أدوات البلاغة والبديع فإذا كان الطبع مقياساً للتفوق الأدبي، فإن قيمة هذا المقياس ستتضاءل عندما يكون الأدباء متساوين فيه، ومن هنا فالطبع يصلح كمقياس للمفاضلة بين الأديب المطبوع وبين الأديب المتكلف لا بين المطبوعين، وهذا الإشكال هو الذي نبه النقاد إلى ضرورة اعتماد الصنعة الفنية كمقوم للأدبية.

إن انحياز الرواة واللغويين إلى أسلوب القدماء أدى بهم إلى الطعن على الشعراء المجددين وأشعارهم على السواء وهو ما أدى إلى ظهور طبقة جديدة من النقاد دأبت على تغيير المقياس الفني في النقد لتوجد معايير جديدة لقياس الجودة الأدبية لأن أصحاب المنقول بالغوا بنكرانهم الشعر الجديد حتى رفضوا روايته وتداوله فقد عدوا الصنعة مع الجودة عاملاً للطعن وعدوا الطبع مع الرداءة عاملاً من عوامل الثقة والقبول، فالصنعة الشعرية تؤدي إلى التكلف وتدخل أساليب لا تقبلها الموهبة الفطرية، والتكلف إكراه والصنعة تؤدي إلى إعمال الفكر بدلاً من اتباع الخاطر وقد أدى بهم القياس على الشعر القديم كما رأينا إلى استحسان الرديء بسبب قدمه وذم الجديد لجدته، وفي إطار هذا الاتجاه الذائع وجدنا أحكاماً عامة تصدر على هذا الشاعر المحدث دون النظر في شعره كالحكم بأنه مغلب أو غير فحل مثلاً، بل إن النظرة في هذا الشعر وما قد يصحبها من استحسان لم تكن تغير موقف هؤلاء المتعصبين ضد هذا الشعر.

وقد دفع ذلك إلى تطور القضية وتشعبها واستمرارها من خلال ابتكار المسوغات وإيجاد القواعد التعليمية للشعر عند كل من الطرفين وهو ما أثر في معيار الجودة بوصفه هدفاً لإصدار الحكم الجمالي عند تلقي الأدب وقراءته فالمتلقي العربي في ذلك القرن كان ما يزال متأثراً بأسواق الأدب والنقائض التي تحكم بالجودة لشاعر على آخر، كما أن عصر المذهبات والملحمات لم يكن بعيدا عن الذاكرة النقدية مع الأخذ بعين النظر أن للشعر غاية اجتماعية واقتصادية عند الشاعر والناقد من جانب التلقي فالممدوح يجب أن يرضى ويستحسن ليجزل العطاء والمرثي أو المؤبن يجب أن يعطى حقه من الفضائل وإذا أردنا أن نقترب من تصور نقادنا لهذه الظاهرة من خلال تعريفهم للشعر فإننا نجدهم دون استثناء قد أفصحوا بشكل أدق عن رأيهم في إعطاء معنى الطبع والتكلف صورتهما الدلالية لتحديد مجال لغة الشعر بالكيفية التي تؤثر في النفوس جمالياً، من ذلك أن ظاهرة الطبع قد بسطت سلطانها على الثقافة النقدية، وهو ما دعا الحاتمي إلى الأخذ على المتنبي أنه لم يكن على سنة العرب في المدح والغزل والرثاء بقوله : أهكذا تمدح الملوك؟ أهكذا يتشبب بالمحبوب؟ أهكذا تؤبن الأخوات. 

وقد طور أصحاب الطبع أدواتهم النقدية فابتكروا نظرية عمود الشعر التي أرادوا منها أن تكون دستوراً للشعراء في أثناء كتابتهم الشعر معتمدين التراث الأسلوبي للشعراء الجاهليين والإسلاميين، وما التزموه في قصائدهم من تقاليد فنية في نهج القصيدة ومعانيها وصورها وألفاظها وعدوا كما مر معنا الخروج عن المثال القديم انحرافاً عن المثال الجيد، يؤدي إلى سقوط الشعر وإذا أراد الشاعر أن يبلغ الغاية في أشعاره فما عليه سوى اتباع ذلك الدستور الأدبي والتزام العرف والتحدث في المعاني نفسها واستخدام الصور ذاتها وإلا فإن أشعاره ستكون غير جيدة وهو ما سيؤدي إلى نفور القارئ منها، فعمود الشعر كما يقول شكري المبخوت هو حكم جمالي يعبر عن لحظة اكتمال في الذوق الشعري يحدد ما يجب أن يكون عليه النص وما ينتظر المتلقي سماعه يخط له سبل الفهم ويوضحها ويدله على طرائق القراءة، ومعرفة الجيد والرديء وكما أن السامع لا يمكن أن يفهم كلام نظيره إلا إذا عرف قواعد اللعبة اللغوية التخاطبية ومواصفاتها العرفية فإن تقبل النص الأدبى وتذوقه لا يكون إلا بمعرفة الاصطلاحات الأدبية الجمالية، هذه القواعد سماها شكري المبخوت أفق الانتظار وهي حقاً ما أراد أصحاب الطبع أن يعبروا عنه فلا يجب أن يفاجئ الشاعر المتلقي بتشبيهات بعيدة واستعارات غريبة وقواعد شعرية غير مألوفة.

إن نظرية عمود الشعر هي نظرية الثبات في نظام القصيدة في النظرية النقدية القديمة وهي ما جعل بعض النقاد يأخذون على الشاعر خروجه ليس على قواعد الشعر فحسب بل على قواعد المجتمع والحقائق المعروفة أي إنهم أرادوا أن يغلقوا كل منافذ التجاوز في النظرة الشعرية وهي نظرة كانت ستؤدي إلى جمود الحركة الشعرية فالشعر لا يحاسب بوصفه يقدم الحقائق والقوانين العلمية والاجتماعية وبالطبع هو ليس اجتراراً للأعراف والصور المألوفة، لقد أخذ ابن وكيع ٣۹۳هـ على المتنبي انطلاقاً من هذا الدستور ابتكاره الصور غير المألوفة في المدح واعتبر ما كان مألوفا منها بمنزلة حقائق لا يجب الخروج عنها كأن يقول: هذا كلام عجيب ومعنى غريب وذلك أنه تمنى ضربة تقع منه مثل ضربة الممدوح، ولا أعلم هذا مما يتمنى، هذا التمسك بالطبع العربي القديم أدى إلى تطور النظرية النقدية التي تتخذ منه أساساً في إصدار حكم الجودة فبعد أن يُخرج ابن وكيع المتنبي عن العرف الاجتماعي يجعله مخطئاً وغير مجيد في معاني الشعر، بقوله: وما أعلم أن بشراً يوصف بأن السيوف لا تستعمل ولا تؤثر في جلده وتنبو عنه، ولو استعمل هذا مستعمل في وصف رجل وقح على المبالغة كان أحسن من دخوله في المديح فهو يريد من المتنبي أن يتبع غيره من الشعراء في المدح والهجاء والتغزل فذكر السحاب والإبراق لا يليق بذكر الحلاوة والمرارة، أما الصاحب بن عباد فيرى أن لفظة الاسبطرار في مراثي النساء من الخذلان الصفيق الدقيق المغير.

إن الخروج عن العادة وفقاً لذلك، هو شذوذ يؤدي إلى نفور السامع ويجعله يصدر أحكاماً بالرداءة على الشاعر فالشعر غير المنظوم وفقاً لما سبقه عند القدماء أصحاب الطبع يكون غناً بارداً وناقصا عن التهذيب ومستثقلا في السمع ومستهجناً في الطبع وهذه أهم عيوب أبي نواس كما ذكرها مهلهل بن يموت بن المزرع تاريخ ٣٣٤ هـ كقوله في الغزل؛ 

كيف من لم يثنه حرج - دون قتلي عف عن سلبي. 

فجاء بمقدم وبمؤخر كأنه قال: كيف عف عن سلبي من لم يثنه حرج، كما يذكر ما جاء في أشعاره من اللحن والخطأ والمحال الناقصان عن الكمال ومن ذلك قوله: من رسول الله من نفره، فأضاف النبي صلى الله عليه وسلم وكان يجب أن يضيف إليه، ويضيف إلى عيوبه الاختلاط في الأوزان.

ولعل أهم النقاد الذين اعتدوا بمقياس الطبع، في إصدار حكم الجودة في أثناء القراءة هو الآمدي وقد رأينا مذهبه في تلقي أشعار الطائيين الذي تميز بقياس درجة الانحراف والانزياح عن النهج العربي القديم بكل مكونات العمل الأدبي فجاءت قراءته دقيقة في استقصائها ذلك الخروج عن العرف ولكن ما يميز الآمدي عن غيره من النقاد هو أن مقياس الطبع قد تطور عنده وأخذ شكلاً ناضجاً بحيث أصبح يسير على قواعد راسخة في ذهنه النقدي من جانب وأنه فطن لاختلاف القراء في التقويم تبعا للقاعدة النقدية التي يسيرون عليها في إدراك الحسن والرداءة من جانب آخر لذلك لا نراه يصدر حكما نهائيا في المفاضلة بين الشاعرين وإنما نراه مهتما بالأحكام الجزئية وفقا لما يؤدي إليه قانونه النقدي.

وبالطبع إن الآمدي مرحلة نقدية متقدمة بين النقاد من أصحاب الطبع والسجية والسليقة وموقف الأمدي هنا يستند إلى قاعدة القديم فكل ما يرد في الشعر المحدث مما لم يرد في الشعر القديم أو مما لا تسمح به الطرق المتبعة في الشعر القديم إنما هو شيء باطل فكأنه يريد من الشعر المحدث أن يكون مجرد استطراد لما أتى به الشعر القديم.

لقد رجع الآمدي إلى الشعر القديم ليجعل من أصوله أسساً يحاكم بها أشعار أبي تمام والبحتري، ويرى ما تلاءم منها مع تلك الأصول فيصفه بالجودة وما افترق وتغاير عنها فيصفه بالرداءة وحكمه بالشاعرية هذا كان قد استقى من الذوق القديم والنهج المحدد المعروف للأدوات الشعرية ألفاظاً ومعاني وصوراً ودلالات لأنها كلها مما يجب على الشاعر الجيد أن يحتذيها وينظم على منوالها، لذلك يضع معيارين في النقد في هذا السياق؛ 

1. لا يجوز للشاعر أن يخرج إلى غير المعروف فمجاله إنما هو المألوف وحده. 

2. هو أن كل استخدام لغير المعروف إنما هو إغراب أي إنه لا يدخل في نطاق الذائقة العربية. 

وهكذا بدأت تتشكل ملامح عمود الشعر عنده عبر إدراكه أهم التفاصيل التي خرج بها المحدثون عن نهج القدماء وهو ما سنراه قد تبلور عند القاضي الجرجاني.

2 إجابة

0 تصويتات
بواسطة (4.2مليون نقاط)

لقد أسس الآمدي لمن أتى بعده من النقاد ووضع القواعد والركائز والقوانين التي نظمت طريقة العرب القدماء في الشعر فكان نقده معيارياً يصدر الحكم تبعاً لما وضعه من مفاهيم الصياغة التي يرتضيها الذوق العربي الناقد ولكن تلك القوانين قد تطورت لتغدو نظرية نقدية هي نظرية عمود الشعر التي اكتملت عند غيره من النقاد الذين استفادوا في قراءتهم منه وتتلمذوا عليه فالقاضي الجرجاني استطاع أن يحدد هذه القواعد وأن يضعها في صيغتها الإيجابية بعد أن حام الآمدي حولها وحددها بالصفات السلبية حين نقد شعر أبي تمام وتحدث على ما فيه من التعقيد ومستكره الألفاظ وقبيح الاستعارات ووحشي الكلام والإبعاد في الاستعارة.

لقد استند كل من الآمدي والقاضي الجرجاني إلى أسلوب العرب القدماء في وضع الأساس الذي يقاس عليه الشعر الجيد واتخذا من هذا الأساس مقياساً للصواب والخطأ في الشعر وهذا حسب عرفهم النقدي يلزم الشعراء بمعاني القدماء ويسلبهم الحق بتجديد الأساليب الفنية ويحصر إبداعهم بالتقليد ويضيق التجربة في حدود التجديد في الصياغة ويعرضهم دائماً في أثناء القراءة إلى المقارنة مع من قال قبلهم ويصبح حكم الجودة كما رأينا مقارنة وقياساً لمدى الانزياح عن الشعر القديم جودة ورداءة، وقد تجلى التقدم في مقياس الطبع عند القاضي الجرجاني بوضعه عمود الشعر أي المقياس الجمالي للشعر، وأهم أركان عمود الشعر عنده هي:

  1. شرف المعنى وصحته. 
  2. جزالة اللفظ واستقامته. 
  3. إصابة الوصف. 
  4. المقاربة في التشبيه. 
  5. الغزارة في البديهة. 
  6. كثرة الأمثال السائرة والأبيات الشاردة.

فمقياس الطبع كما تجلى عند الآمدي والجرجاني لا يلائم الأسلوب الجديد الحضري الذي أتى به الشعراء المجددون ويلزمهم بفطرة الشاعر البدوي، الذي يرى الحياة من خلال التنقل والسعي والطلل والصيد ويلتزم بالمفردات الجزلة والغريبة والصور الحسية الواضحة وما يهمنا في هذا السياق أن هذا الإلزام جعلهم يقدمون الشعر المطبوع على المصنوع بالجودة ووضع للمتلقي أساساً يقيس عليه في أثناء قراءته فعمود الشعر ظل عندهم نظاماً إحاليا يقاس عليه مدى تطابق النصوص مع انتظار الجمهور وما قد يطرأ على هذا الانتظار من خيبة برزت أساساً في الموقف من الشعر المحدث.

وقد دعا هذا الموقف المتشدد من الشعر الجديد أنصاره من الشعراء والنقاد إلى إيجاد المسوغات الحضارية والنقدية له ووضع الرؤى الجمالية التي يتلاءم معها الشعر الجديد وهي رؤى مفارقة لما وضعه أصحاب المنقول وقد تدرج النقاد في نظرتهم، فمنهم من يرى أن الشعر صناعة عقلية يلعب بها الوعي الدور الأهم ويمثلهم ابن طباطبا وهذا يعني أن الفهم الثاقب هو الذي يصدر حكم الجودة في أثناء تلقي الشعر بوصفه صناعة عقلية والأثر الناتج عن هذا التلقي يؤدي إلى اللذة المصاحبة لقبول الفهم فأحسن الأشعار عنده هي ذات المعنى الصحيح البارع الحسن الذي أبرز في أحسن معرض وأبهى كسوة وأرق لفظ كقول مسلم بن الوليد الأنصاري؛ 

وإني وإسماعيل بعد فراقه - لكالغمد يوم الروع زايله النصل. 

فإن أغش قوماً بعده أو أزرهم - فكالوحش يدنيها من الأنس المحل. 

وهذا كما نرى مقياس مختلف عن مقياس أصحاب الطبع ولا يلزمهم إلا بالتجويد الناتج عن اختيارات الشاعر الشخصية فهو المخصوص بسبيل التجويد والوعي هو الذي يحدد طرائق الكتابة فيختار المعنى كما يختار اللفظ والوزن والقافية ويبتكر الصور الملائمة ويقدم ويؤخر كما يشير عليه وعيه وإن كل مراحل إعداد القصيدة منوطة بعمل عقلي وصناعة واعية، ويذهب الفارابي أبعد من ذلك، إذ يضع الإبداع الشعري ضمن منظومة فكرية كلية تجعله قسماً من الفلسفة التي تهدف إلى سعادة البشر والتي تعمل على توجيه عمل الشاعر وبذلك يطلب من الشاعر أن يتثقف بالمعارف الإنسانية ومن هنا يمكن القول إن الشعر أصبح عنده تياراً أساسه الصنعة التي تكتسب بالتعلم وبهذا يكون الفيلسوف قد أراد للشعراء أن يشبعوا أذهانهم بكل ما يدور حول علم الشعر من علوم مختلفة.

ولكنه يرى رغم ذلك أن ثمة جماليات في الشعر المطبوع ولكن لأنها لا تندرج ضمن التوجه العقلي الفلسفي العام فهي من قبيل الصدفة ولا تتفوق على الأشعار المصنوعة بل هو يخرج قائليها من دائرة الشعراء.

إن الفارابي يرى الشعر الجيد إما أن يكون مطبوعاً، أو يكون مصنوعاً ولكن معيار الجودة عنده لا ينحصر في الأسلوب فحسب وإنما بالغاية أيضاً وهكذا فإن أجود الشعر هو الذي يعمل ضمن توجه الفلسفة وهذا الشعر لا يمكن أن يكون مطبوعاً لأنه غير صادق فنياً وفقاً لمقاييسه الفلسفية العقلية فالشعر المطبوع محدود الأدوات والشعراء إما أن يبرعوا في الشعر بحسب استعدادهم الفطري للتشبيه دون أن يكونوا على بصيرة بصناعة الشعر وهؤلاء لا يستحقون اسم الشعراء لأنهم يجهلون الأقيسة الشعرية وإما أن يبرعوا في الشعر بحسب إحاطتهم الدقيقة بطبيعته وخواصه وتشبيهاته وهؤلاء هم الشعراء المجيدون وإما أن يبرعوا في التقليد فحسب مع افتقارهم إلى الطبع والصنعة معاً وهؤلاء يخطئون كثيراً.

وعلى الرغم من أن قدامة بن جعفر حاول اعتماداً على ثقافته العقلية المنطقية، أن يذهب بالصناعة الشعرية كل مذهب وذلك اتفاقا مع رؤيته التي تجعل غاية النقد هي تخليص الجيد من الرديء إلا أن سعيه هذا أدى به إلى وضع قوانين لتلك الصناعة وهنا تدخلت ثقافة الطبع الشعري الراسخة في ذاكرته في تحديد تلك الحدود العقلية لتلك الصنعة فظاهر تفكيره النقدي كان يقول إنه من أصحاب المعقول في نقد الشعر أي تلك المدرسة من النقاد العرب التي تأثرت بالفكر اليوناني حتى اعتبرت الشعر صناعة عقلية لا مجرد احتذاء واتباع العادات المتقدمين، إلا أن الحقيقة هي أن قواعد الصناعة وقوانينها عند قدامة اهتدت بالطرائق القديمة للكتابة الأدبية وسارت تحت مظلتها لأن نظرته العقلية تحددت بحدود القديم ومحرماته وهو ما أدى به إلى تمكين قيود الطبع الشعرية للشاعر فيضع للمدح عرفاً وللرثاء عرفاً وللوصف عرفاً وللغزل أعرافاً فلا يجوز للشاعر على ما اتفق أهل الألباب أن يمدح بغير العقل والشجاعة والعدل والعفة أو ما تعلق بها.

إن محاولة قدامة العلمية أخذت على عاتقها تقنين الصناعة من خلال استلهام ثقافة الأصول الشعرية، وهي محاولة لا تعدو أن تكون نسخة أخرى من عمود الشعر إلا أنها غيرت مقياس الذوق الفردي في الحكم إلى صرامة العلم والمنطق فالشاعر وفق رؤيته عليه أن يتبع عقله في سبيل التجويد والحذق عند قدامة غاية كل صناعة ولذا قدم من خلال كتابه دليلاً للناقد والشاعر معاً يرشدهما في عملية التذوق والنقد والإبداع ويقدم معياراً موضوعياً يمكن من صناعة الشعر ونقده على أفضل وجه وأكمله، وعمود المنطق عند قدامة هو ألا يخرج الشاعر في أسلوبه ومعانيه عما جاء به القدماء لأن العقل يقبل المعاني القديمة المعروفة، والصور المعروفة فعمل قدامة هو في ظاهره محاولة للخروج بالشعر والحكم عن قواعد الذوق ولكنه في المقابل فرض قوانين جديدة قد تكون أكثر قسوة وتقييدا لملكات الشاعر وإبداعه، فالمعاني عنده تقع بين حدي الجودة والرداءة كما نعلم ولكي يكون الشاعر مجوداً ما عليه سوى أن يهرب من النعوت التي تجعل الشعر رديئاً إلى الطرف الآخر وحين نرى نعوت الجودة نعلم أنها ليست سوى طرائق يدور فيها الشعراء فنراهم يتغزلون ضمن حدود ويصفون ضمن حدود ويمدحون ويتهاجون ضمن حدود.

وتكتمل القراءة التقويمية التي تهدف إلى إصدار الحكم بالجودة أو الرداءة اعتماداً على أساس يلتقي عنده الشاعر والمتلقي وتعتمد النظر إلى الشعر بوصفه صناعة فنية محضة عند أبي هلال العسكري إذ نراه يؤكد أن حكم الجودة يجب أن يصدر عن المتلقي المثقف بثقافة الإبداع ذاتها وهي البلاغة، فالإبداع الأدبي عنده الشعر والنثر هو صناعة أدواتها البلاغة والمتلقي مثل الشاعر كلما تمكن من فهم تلك الأدوات كانت قراءته أصوب وحكمه صحيحاً وهذا الحكم يتبدى من خلال بلوغ الأدب غايته فالشاعر يعمل على توصيل رسالة معينة برداء جميل لأن الخطب والأشعار الرائعة لا تهدف إلى إيصال المعنى فقط لذلك على الشاعر أن يسلك سبل التجويد فتخير الألفاظ وإبدال بعضها من بعض يوجب التئام الكلام وهو من أحسن نعوته وأزين صفاته فإن أمكن مع ذلك منظوماً من حروف سهلة المخارج كان أحسن وأدعى للقلوب إليه.

فالحكم كما نرى يعتمد فهم وسائل التجويد والجمال في الصناعة الأدبية لأنه حكم جمالي والقراءة عند العسكري قراءة تقويمية، والتلقي يستند إلى أدوات الإبداع وإذا كان العسكري من المولعين الولوع كله بالصناعة اللفظية فقد أدى به هذا الولوع إلى أن يجهد نفسه فيخترع بعض المحسنات البديعية وليس يعنينا هذا الآن إلا أن نسجل أن العسكري يجعل من هذه الصناعة مقياسه في الحكم على الكلام بالجودة.

وهكذا نرى من خلال هذا العرض مدى تأثير قضية الطبع والصنعة في معيار التلقي على أساس الجودة أي الحكم الجمالي عند النقاد والقراء عامة،وتتصل في هذا المعيار قضية أخرى أثرت في حكم الجودة عند الشعراء وهي قضية اللفظ والمعنى التي تعد جزءا لا يتجزأ من قضية الخصومة التي ثارت بين القدماء والمحدثين والذي يعنينا هنا هو معرفة الأثر الناتج عن هذه الخصومة فيما يتعلق بحكم الجودة.

ثانياً : اللفظ والمعنى؟ 

إن أول ما نلاحظه في قضية اللفظ والمعنى هو أنها تدخل في الخلاف الدائر بين النقاد حول الشعر الجيد فمنهم من يرى أنه باللفظ أو الشكل ومنهم من يراه بالمعنى أو المحتوى، أما الملاحظة الثانية فهي أن الجانب الذي نظر منه النقاد إلى تلك القضية كان يؤكد دراسة تلك القضية عبر الفصل بينهما أي بين الصورة والمضمون وجعلهما بمنزلة الروح والجسد فقد استقرت مشكلة اللفظ والمعنى في تراث النقد الأدبي ولم يتأت لأحد من النقاد القدماء أن يقدم تفسيراً مبنياً على ما بين الطرفين من وحدة وتضايف لا يتأتى معه فصل أحد الطرفين عن الآخر، ولم يتجاوز نظر القدماء سياق العرض والتزكية والتفصيل المنطقي الذي يقسم الشعر وفق اللفظ والمعنى.

ولهذه القضية صلة واضحة باختلاف النقاد في انتصارهم للقديم أو الجديد بالإضافة إلى نشوء الخلاف الفكري بين العناصر الأجنبية التي دخلت إلى الإسلام وبين العرب والذي تمثل بالشعوبية فقد رأى الفرس كما نعلم أن العرب يهتمون بالشكل وأنهم يعنون باللفظ دون المعنى أما الفرس فهم أمة تهتم بالمعنى وتفضله على اللفظ ولعل الجاحظ هو أول ناقد قدم رداً عليهم يفصل بين اللفظ والمعنى يقوم على أن المعاني مباحة ومبذولة للجميع وسبيل الجودة هو العناية باللفظ وقد أتت تلك القضية في القرن الرابع تفريعاً على ذلك الرأي فمن النقاد من رأى أن المعاني هي الأساس الذي تقاس عليه جودة الشعر بينما ذهب نقاد آخرون إلى الطرف الآخر فالمحافظون على القديم يتمسكون بالمعنى تمسكهم بعمود الشعر ونهج القصيدة والمحدثون يقرون بتناولهم معاني الأقدمين ولكنهم يأخذون في تحويرها بالصياغة الجديدة وربما يلتمسون من ألوان البديع فينتصرون بذلك للفظ على المعنى أو ينتصرون للصورة الشعرية بمعنى آخر.

ولا يهمنا في هذا السياق أن نستعرض آراء النقاد في هذه القضية ولكن ما يعنينا هو أن نرى كيف أثرت رؤاهم من خلالها في معيار الجودة واتصالا بموضوع الفصل بين الشكل والمحتوى نرى أن أبا سليمان المنطقي يتحدث عن بلاغة العقل التي توجد مسوغاً اصطلاحياً للتلقي على أساس هذا الفصل وهي أن يكون نصيب المفهوم من الكلام أشيق إلى النفس من مسموعه إلى الأذن وتكون الفائدة عن طريق المعنى أبلغ من ترصيع اللفظ وتقفية الحروف وتكون البساطة فيه أغلب من التركيب ويكون المقصود ملحوظاً في عرض السنن والمرمى يتلقى بالوهم لحسن الترتيب.

نذكر بداية أنه رغم الفصل الواضح بين اللفظ والمعنى عند ابن طباطبا العلوي إلا أننا نجد من خلال معاييره الجمالية واللذة الناشئة عن النص أنه يحاول أن يقرن اللفظ بالمعنى عبر مفهوم الانسجام في النص الأدبي فتكون الألفاظ على أقدار المعاني وهذا ما يشد انتباه القارئ، لذلك ينبغي على الشاعر أن يتأمل تأليف شعره وتنسيق أبياته ويقف على حسن تجاورها أو قبحه فيلائم بينها لتنتظم له معانيها ويتصل كلامه فيها ولا يجعل بين ما قد ابتدأ وصفه وبين تمامه فضلا من حشو ليس من جنس ما هو فيه فينسي السامع المعنى الذي يسوق القول إليه.

0 تصويتات
بواسطة (4.2مليون نقاط)
وكذلك فإنه في خطوة متقدمة يتحدث عن الوحدة، كما رأينا فجمال النص الشعري يكتمل من خلال وحدة القصيدة فيبلغ المتلقي اللذة المرجوة من القراءة فالنص الجيد هو الذي ينتظم فيه القول ويتسق أوله مع آخره.

إن ظاهر الكلام عند ابن طباطبا يشير إلى نظرته الشكلية التي ترى الجمال من خلال تنسيق اللفظ ولكننا نلحظ اهتمامه بالمعنى المتناسق مع مكونات اللفظ والوزن والقافية لتغدو القصيدة كلها كلمة واحدة في اشتباه أولها بآخرها نسجاً وحسناً وفصاحة وجزالة ألفاظ ودقة معان وصواب تأليف، ويكون خروج الشاعر من كل معنى يضيفه إلى غيره خروجاً لطيفاً، ومع ذلك فإن ابن طباطبا لم يخرج في حقيقة نظرته عن رؤية أقرانه من نقاد القرن الرابع من الفصل بين اللفظ والمعنى فهو يرى أن من الأشعار ما كان لفظه حسناً ومعناه واه ومنها ما كان معناه حسناً ولفظه واه ومنها ما كان حسن اللفظ والمعنى ونراه يفصل بينهما عند حكمه على أبيات عمر بن أبي ربيعة؛

غفلن عن الليل حتى بدا - تباشير من واضح أشقرا.

فقمن يعفين آثارنا - بأكسية الخز أن تقفرا.

فالمستحسن من هذه الأبيات حقائق معانيها الواقعة لأصحابها الواصفين لها دون صنعة الشعر وإحكامه.

أما قدامة بن جعفر فهو مولع بالتقسيم ووضع قواعد خاصة بالمكونات ونظرته إلى القضية نظرة شكلية حادة تبالغ في الفصل إلى حد تشريح النص كما رأينا ووضع قواعد للجودة الخاصة لأجزاء القصيدة من خلال قوالب مثالية لها لذلك نراه يفصل بين شكل العمل ومعناه فالمعول في الشعر باعتباره صناعة على أصول الصناعة أي القدرة على التعبير في قوالب من المعاني والألفاظ تبلغ حد الجودة حسب تقاليد هذه الصناعة، وعلى الرغم من أننا نراه يهتم بالمعاني بنفس مستوى اهتمامه باللفظ من خلال محاولته وضع حدود للمعاني الجيدة إلا أن قدامة يعتد بجماليات الصياغة وهو ما يتفق مع نظرته الشكلية تلك والنص الجيد هو النص ذو الصياغة الجيدة والمعاني مباحة ومعروفة للشعراء وسبل التجويد فيها معروفة ودارجة في العرف الأدبي وهو يهتم بالمعنى من هذا الجانب لأنه يعتبره مادة للأدب كالخشب بالنسبة للنجار فيتحدث عن ضرورة ائتلاف اللفظ مع المعنى ويغوص محاولاً أن يضع قانوناً يحكمه ولكن ذلك الغوص كان بهدف استكمال بحثه عن الحسن ووضع المعنى ضمن سياق نظرته إلى الشكل أي وضعه بين حدي الجودة والرداءة وهكذا انتهى الأمر عند قدامة إلى الاهتمام بنقد الصياغة ودراسة خصائصها في الكلمات والجمل والاهتمام بالصياغة على حساب المعنى وهذا بلا شك جنوح نحو الشكلية، الأمر الذي يؤدي إلى الفصل بين مضمون العمل الأدبي وشكله أي بين مادته وصورته أي بين الروح والجسد.

أما الآمدي فهو يرى أن الألفاظ وضعت لخدمة المعاني على الرغم من أن منهج القراءة الدقيقة وقياس المسافة الجمالية والانحراف عن عمود الشعر أدى به إلى قياس المعاني والألفاظ على النهج العربي السابق فكان الشاعر يقع في خطأ اللفظ كما يقع في خطأ المعنى فنراه يلاحق سوء النسج والتعقيد والوحشي والخطأ المعنوي في المدح أو الغزل وهكذا نرى أبا تمام يعاظل في بيته؛

خان الصفا أخ خان الزمان أخاً - عنه فلم يتخون جسمه الكمد.

فإذا تأملت المعنى مع ما أفسده من اللفظ لم تجد له حلاوة ولا فيه كبير فائدة لأنه يريد خان الصفا أخ خان الزمان أخا من أجله إذ لم يتخون جسمه الكمد، فالغاية من تجويد اللفظ عنده هو تقديم المعنى بأحسن صياغة واللفظ الجيد عنده هو الذي يأتي به الشاعر على طرائق القدماء.

وفي ضوء نظرية المعنى المكشوف والصياغة التي تحسنه أو في ضوء الصورة العارية والصورة المنمقة نفهم انحناء الآمدي الشديد نحو البحتري وإعجابه بنماذج من شعر أبي تمام جاءت صياغتها موافقة لمذهب الشعراء المطبوعين، إن اللفظ يخدم المعنى فالفكرة تكون عارية قبل أن يلبسها الشاعر اللفظ والمعنى الجيد يؤدي إلى قصيدة جيدة وينبغي أن نعلم وفق رؤية الآمدي أن اللفظ يذهب بحسن المعنى الدقيق ويفسده فلا يجب على المتلقي أن يُعمل فكره ويقف طويلاً على اللفظ حتى يبلغ المعنى وإنما يجب على الألفاظ والصور أن تكون بسيطة ومعروفة وعلى نهج العرب، لأنها ليست غاية بحد ذاتها وإنما وضعت لخدمة المعاني.

أما الغاية الأساسية من القراءة عند القاضي الجرجاني فهي البحث عن المعنى المنطوي خلف اللفظ فاللفظ هو البوابة التي يلج منها القارئ عالم النص وطريقته هي تفكيك اللفظ وتحليله ويتفاوت المعنى عند الشعراء حسب الجرجاني أما الاختلاف في فهم المعنى فيعود إلى أسباب منها الاختلاف في النحو بين المدارس والاختلاف في تأويل الألفاظ والمثل الأعلى للشعر عند الجرجاني هو المعنى الواضح في اللفظ الرشيق، ويحاول الجرجاني أن يضع عياراً للمعاني التي يجب على الشاعر أن يقدمها من خلال اللفظ فالمعاني معروفة عند أصحاب الطبع وهم يقدمونها على الألفاظ إلا أننا نرى القاضي الجرجاني يجعل اللفظ هو الجانب الذي يسعى من خلاله الشاعر إلى التجويد لأن المعاني معروفة وعليه أن يتبع من سبقه لبلوغ الجيد منها أما من جانب ألفاظ القصيدة فعليه أن يسعى لبلوغ الجودة المثالية، وذلك بتناسب أبياتها وازدواجها واستواء أطرافها واشتباهها وملايمة بعضها لبعض مع كثرة التصرف على اختلاف المعاني والأغراض، إن مبدأ التجويد عنده هو التقسيم الصحيح للألفاظ على أقدار المعاني كما تمليه عليهم طباعهم.

ويحاول أبو هلال العسكري على الرغم من أنه من أنصار اللفظ أن يقوم جودة الشعر وفق معيار يجمع اللفظ إلى جانب المعنى وهو يريد أن يقيم توازناً بين المعنى واللفظ فلا خير في المعاني إذا استكرهت قهراً والألفاظ إذا اجترت قسراً ولا خير فيما أجيد لفظه إذا سخف معناه، وهذا ما أدى به إلى التناقض فأبو هلال أكثر ما يهتم بشكل العمل الأدبي والشاعر يجب أن يهتم بالصياغة إذا ما أراد الحسن الأشعاره وهو يسير على خطى الجاحظ المشهورة بتفضيله اللفظ على المعنى، بل إننا نراه أكثر مغالاة من الجاحظ إذ يجعل اللفظ أولاً في العمل الأدبي إلى الدرجة التي يجحد معها المعنى فالكلام إذا كان لفظه غنا ومعرضه رثا كان مردوداً ولو احتوى على أجل معنى وأنبله وأرفعه وأفضله، فالخطب والأشعار ما عملت لإفهام المعاني فقط لأن الرديء من الألفاظ يقوم مقام الجيد منها في الأفهام وهو يقول صراحة إنه ليس الشأن في إيراد المعاني، فليست الغاية عند العسكري إفهام المعنى للقارئ أو السامع لأن الجيد كالرديء في إفهام المعنى والغاية التأنق في اللفظ فالمعنى يجب أن يكون وسطاً واللفظ سامياً ويقرر أبو هلال هذا بقوله إن الأثر الأدبي قد يسمو باللفظ وحده إذا كان سامياً وحسب المعنى أن يكون وسطاً فالكلام إذا كان لفظه حلواً عذباً وسلساً سهلاً ومعناه وسطاً دخل جملة الجيد وجرى مع الرائع النادر، وهذا القانون ليس غريباً أن يصدر من معلم البلاغة فهو يسهب بشرح وجوه البلاغة ويخترع بعضها في سبيل تجويد شكل القصيدة ولكن الغريب هو أنه يناقض ذلك الرأي حين يقدم المعنى على اللفظ فهو يقرر مرة أن الشأن في تحسين اللفظ ويقرر مرة أخرى أن المدار على إصابة المعنى فالكلام ألفاظ تشتمل على معان تدل عليها ويعبر عنها فيحتاج صاحب البلاغة إلى إصابة المعنى كحاجته إلى تحسين اللفظ لأن المدار بعد على إصابة المعنى.

إن أبا هلال يقع في التناقض كما نرى ولا مسوغ له في هذا سوى أنه حاول أن يوازن بين طرفي الأثر الأدبي أو أنه كان يحاول، بسبب ثقافته الأدبية الواسعة أن يخوض بكل قضية وجزئية من جزئيات قضايا النقد ويعطي رأيه فيها وهذا ما دعاه لأن يتحدث في تجويد المعاني عن طريق إصابتها ولكن هذا لا يُخرج أبا هلال من الدائرة التي جمعت نقاد عصره وهي دائرة الفصل بين اللفظ والمعنى مع المغالاة بتفضيله اللفظ وجحوده جماليات المعنى.

وهكذا نرى أن هذا الفصل بين شكل العمل ومحتواه ومن ثم انتصار النقاد لأحد الطرفين في أثناء القراءة أدى إلى التأثير على حكم الجودة والتلقي الجمالي فكان تقويم النقاد نابعا من تذوقهم اللفظ الحسن تارة ومن فهمهم المعنى تارة أخرى، فأصحاب اللفظ لا يرون في المضمون أية قيمة في التقويم ويجعلون أحكامهم في الصياغة الفنية وما يتحقق فيها من جمال وأصحاب المعنى يرون الشعر الجيد هو المعنى الجيد.

اسئلة متعلقة

مرحبًا بك إلى أثير الثقافة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...